4.Sınıflar 2.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı
4.Sınıflar 2.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı
TOPLANTI
NO: 2
TOPLANTI
TARİHİ: 10.02.2012
TOPLANTI
SAATİ: 15.00
TOPLANTI
YERİ: Öğretmenler Odası
TOPLANTIYA
KATILANLAR: Okul Müdürü Mehmet GÜNAY,
4/A Sınıf Öğretmeni Ferhat KARAKOCA,
4/B Sınıfı Öğretmeni Yurdakul ÇELİK,
İngilizce Öğretmeni Kamile Sincar,
Görsel Sanatlar Öğretmeni Erol KÖSE
GÜNDEM MADDELERİ
1.
Açılış ve Yoklama
2.
Birinci dönemin değerlendirilmesi
3.
2011 -2012 Eğitim-Öğretim yılının 1.dönemine ait zümre öğretmenler
kurulu toplantısında alınan kararların gözden geçirilmesi.
4. I. dönem yapılan ünitelendirilmiş yıllık planlara göre, konuların zamanında
işlenip işlenemediğinin, iş takvimi ve çalışma programına uyulup uyulamadığının
tespiti
5. Veli-okul işbirliğinin artırılması için
alınacak önlemlerin tespiti, veli toplantılarının tarihlerinin belirlenmesi.
6.
Zümre öğretmenleri ile yapılan işbirliği esaslarının sonuçlarının
görüşülmesi
7. Derslerde uygulanacak yöntem ve teknikler
8. Başarıyı artırmada alınacak önlemler
9. 2. dönem
proje ve performans
görevlerinin belirlenmesi
10.
Ölçme değerlendirme konularının görüşülmesi; yapılacak ölçme ve
değerlendirmelerin ve tarihlerinin belirlenmesi
11. Öğrencilerin temizlik, sağlık, beslenme,
kılık kıyafet durumlarının görüşülmesi
12. Ders araç ve gereçlerinin kullanımı ve
paylaşımı
13. Öğrencilerin devam - devamsızlık durumlarının görüşülmesi
14. Gezi-gözlem ve incelemeler
15. Atatürkçülük konularının işlenmesi
16. e- okul uygulamaları
17. Dilek ve temenniler, Kapanış
10 / 02 / 2012
Mehmet
GÜNAY
Okul Müdürü
GÜNDEM
MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR
1-Şehit Özgür Öncel İlköğretim Okulu Müdürü
Mehmet GÜNAY başkanlığında yukarıda belirtilen yer ve tarihte gündem
maddelerini görüşmek ve gerekli kararları almak üzere toplanılmıştır.
"Madde 95 — Zümre öğretmenler kurulu, 1, 2, 3,
4 ve 5 inci sınıflarda aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenleri ve varsa branş
öğretmenlerinde ; 6, 7 ve 8 inci sınıflarda branş öğretmenlerinden
oluşur.
4/A Sınıf öğretmeni Selma BAĞCIVAN'ın izne ayrılması nedeni ile bu dönem Ferhat
KARAKOCA 4/A sınıfının öğretmeni olmuştur.
4/B Sınıfı Öğretmeni Yurdakul ÇELİK zümre
başkanı olmuştur. 4/A Sınıf Öğretmeni Ferhat KARAKOCA yazmanlığa seçilmiştir.
4/B Sınıfı Öğretmeni Yurdakul ÇELİK zümre öğretmenleri tarafından önceden
belirlenen gündem maddelerini okumuş ve bu maddelerin görüşülmesine
geçilmiştir.
2- I. Dönemin
değerlendirilmesi:
4/B Sınıfı
Öğretmeni Yurdakul ÇELİK ; 4.sınıfa başlayan öğrencilerin; derslerinin
farklılaşması, ders sayılarının artması ve ölçme-değerlendirmede sınavların
esas alınması nedeniyle zorlandıklarını söyledi. Öğrencilerin çoğunun, dönemin
sonlarına doğru bu zorluğu aştığı ve derslerinde başarı gösterdiği, ancak bazı
öğrencilerin bu sebeplerden dolayı başarısız olduğunu belirtti.
Okulu Müdürü
Mehmet GÜNAY;
I.kanaat döneminde yapılan planlama doğrultusunda eğitim öğretimin devam
ettiği, sınıf başarılarının ders yönünden iyi durumda olduğunu söyledi. Ders ve
başarı yönünden sınıflar arasında fazla bir farkın olmadığını söyledi.. Yapılan
zümre toplantı kararları doğrultusunda ve zümre öğretmenlerinin koordineli
çalışmaları sonucunda bu başarıya ulaşıldığını vurguladı.
4/B Sınıfı
Öğretmeni Yurdakul ÇELİK ; sınıflarda her seviyeden öğrenci olduğunu,
eksiklikler doğrultusunda çalışmalar yapılarak sınıf seviyesine ulaştırılmaya çalışılan
öğrenciler olduğunu söyledi. Okuma, anlama ve anlatımda bazı eksiklikler
olduğunu belirtti. Bu eksikliklerin giderilmesi için okuma çalışmalarına
ağırlık verilmesi gerektiğini söyledi. Başarı yönünden sınıflar arasında fazla
bir farkın olmadığını vurguladı.
3-
2011 -2012 Eğitim-Öğretim yılının 1.dönemine ait
zümre öğretmenler kurulu toplantısında alınan kararların gözden geçirilmesi.
Birinci döneme ait olan zümre
kararları incelendi. Zümre kararlarının ne kadarının uygulanıp uygulanmadığı
irdelendi. Uygulamada eksiklikler olmadığı, ölçme değerlendirmede, ortak
sınavların yapılmasında, performans ve proje ödevlerinde bir sorunla
karşılaşılmadığı tespit edildi. Çalışma kitaplarının dışında yapılan
etkinliklerin dosyalarına konulduğu belirtildi. Zümre toplantısında alınan
kararların ikinci dönemde yapılacak çalışmalar için bir yol haritası niteliği
taşıdığı vurgulandı. İkinci dönem de aynı şekilde başarılı olması temennisiyle
diğer konulara geçildi.
4
- I. dönem yapılan ünitelendirilmiş yıllık
planlara göre, konuların zamanında işlenip işlenemediğinin, iş takvimi ve
çalışma programına uyulup uyulamadığının tespiti,
Planlarda kılavuz kitaplara uyulduğu
ve etkinliklerin uygulanmaya çalışıldığı fakat bazı etkinliklerde öğrencilerin
zorlandığı ve bazı etkinliklerin de çok vakit aldığı belirtildi. Türkçe
kitabındaki metinlerin uzun olmasından dolayı öğrencilerin anlamada ve
anlatımda zorluk çektikleri ve dikte
çalışmalarına yeteri kadar vakit ayrılamadığı belirtildi. Derslerin işlenişinde
bir sorun olmadığı fakat bitişik eğik yazısının daha etkin kullanılmasına özen
gösterilmesi gerektiği dile getirildi.
5
- Veli-okul işbirliğinin artırılması için alınacak
önlemlerin tespiti. Veli toplantılarının tarihlerinin belirlenmesi.
Velilerle işbirliği yapmanın
öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisi tartışıldı. Bazı velilerin bu konuda
çok duyarsız oldukları dile getirildi. Okulu Müdürü
Mehmet GÜNAY
; özellikle sorunlu öğrencilerin velilerinin toplantılara gelmediğini
vurguladı. Öğrencilerin davranışlarında ve başarılarında öğretmenle velinin
ortak davranışta olması, işbirliği yapması gerektiğini söyledi. Eğitimde
birinci sorumlunun aile, daha sonra ise okulun geldiği önemle vurguladı..
4/A Sınıf Öğretmeni Ferhat KARAKOCA;
ikinci dönem yapılacak çalışmaları planlanmada, verilecek proje ve performans
görevlerinin yapılış şekillerinde, etkili ve verimli bir eğitim-öğretim
geçirmede velilerle görüş alış-verişi yapmak amacıyla en geç şubat ayı sonuna
kadar veli toplantılarının yapılması gerektiğini belirtti. Bu görüş kabul
edildi.
6 - Zümre öğretmenleri ile
yapılan işbirliği esaslarının sonuçlarının görüşülmesi
Birinci dönem boyunca yapılan
çalışmalarda, ders işlenişlerinde, çalışma kağıtları, ödevlerin ve ölçme-değerlendirmelerin
hazırlanmasında ortak çalışmalar yapıldığı söylendi. İkinci dönemde de ortak
çalışmaların devam ettirilmesi gerektiği; böylece sınıflar arası iletişimin ve
geri bildirimin daha rahat anlaşıldığı belirtildi.
Derslerin işlenişi sırasında uygulanan
yöntem ve teknikler, başvurulması gereken kaynak, araç ve gereçler
ve deney, gezi, gözlem ve
incelemeler ile ilgili diğer zümre ve branş öğretmenleri ile gereken
işbirliğinin yapılmasının yararlı olacağı vurgulandı.
7- Derslerde uygulanacak yöntem ve
teknikler
İngilizce
Öğretmeni Kamile Sincar; ders içi çalışmalarda ve etkinliklerde klasik öğretim
metotlarının yanında çağdaş ve öğrenci merkezli yöntem ve tekniklerin
kullanılmasının daha iyi olduğunu ve başarıyı arttırdığını açıkladı. Derslerde
sürekli öğrencilerin aktif olması gerektiğini öğretmeninin sadece rehberlik
yapması gerektiğini vurguladı.
Okulu Müdürü
Mehmet GÜNAY;
Dersler işlenirken özellikle görsel materyallere ağırlık verilmesi, bilgisayar, projeksiyon vb cihazlarının amaca
uygun bir şekilde kullanılması için işbirliği içinde olunmasını söyledi..
Ayrıca gazete, dergi vb. basılı araçların da uygun konularda kullanılması
kararlaştırıldı.
4/B Sınıfı Öğretmeni Yurdakul ÇELİK "Öğrencileri ne kadar araştırma, inceleme,
gezi, gözlem vb çalışmalarla tanıştırırsak o kadar başarılarının artmasına
katkıda bulunmuş oluruz." dedi.
4/B Sınıfı Öğretmeni Yurdakul ÇELİK "Öğretmenin sınıfta sürekli konuşan ve
anlatan bir kişi olmaktan çıkıp öğrencinin aktif olduğu; drama ,yaparak ve
yaşayarak öğrenme ,vb teknik ve yöntemleri kullanalım." dedi.
Türkçe derslerinde sesli ve sessiz
okumalara ağırlık verilmesine, sözlük ve atasözleri kullanımına daha geniş yer
verilerek uygulanmasına, yazılı ifade becerilerinin geliştirilmesine, Türkçe ve
diğer derslerde konuların işlenişinde yazılı ve sözlü ifadenin ötesinde yorum
yapabilme becerilerinin artırılması çalışmalarının yapılmasına, soru - cevap,
problem çözme metotlarının yanında her soruya ait şekil ve grafiklerin çiziminin
yapılarak derslerin daha akılda kalıcı olmasına çalışılmasına, beyin fırtınası,
altı şapka, problem çözme, gösteri, soru - cevap, rol yapma, drama, yaratıcı
drama, benzetim, gözlemleme, betimleme, eğitsel oyunlar yöntemlerinin değişik
şekillerde sıklıkla uygulanmasına karar verildi.
8 - Başarıyı artırmada
alınacak önlemler
Okulu Müdürü
Mehmet GÜNAY;
Öğrenci başarısızlıklarının nedenleri arasında; derse konsantre olmama,
ailelerin ilgisizliği, öğrencilerin
yeterli seviyede motive edilemediği, ilginin başka yönlere kayması, eğitim ve
öğretimde araç ve gereçlerin yeterli bir şekilde kullanılamadığı,
öğrencilerin TV, oyun
v.b.alışkanlıklarından fazla etkilendiği
söylendi. Başarıyı artırmak için velilerle sık sık görüşülmesi; öğrencilerin
derslere ilgilerinin çekilmesi; ders araç ve gereçlerinin zamanında
kullanılması; sınıf disiplininin sağlanması ve öğrencilerle yakın ilgi
kurulması gerektiği önemle vurgulandı. Velilerle görüşülerek, öğrencilerle
birebir ilgilenilerek bu durumun ortadan kalkabileceği belirtildi. Öğrencilerin başarısında öğretmen
ve velinin ortak tutum ve davranışta olması, işbirliği yapması gerektiği
söylendi.
Derslerin araç gereçlerle (bilgisayar,
projeksiyon, çalışma kâğıtları) ilgi çekici hale getirilerek görselleştirilmesi
gerektiği belirtildi. Derslerin öğrencilerce sevilmesi için öğrenci merkezli
metotların uygulanmasının, araştırmalara, deneylere sıkça yer verilmesinin
önemli olduğu vurgulandı.
9- I. dönem performans ve proje görevlerinin değerlendirilmesi
Okulu Müdürü
Mehmet GÜNAY;
yönetmeliğin 35. maddesinde: "Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders
veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde
en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve
etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır. Projeler ve
performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan
değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir.
Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek
öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler
verildikleri dönemde değerlendirilir."şeklinde hüküm olduğunu hatırlattı. Buna
göre sene başı zümre toplantısında proje ve performans çalışma konularının
belirlendiğini, belirlenen bu konulara zenginlik olması açısından kılavuz
kitaptaki konuların da eklenebileceğini söyledi.
Değerlendirme ölçeğine ya da dereceli
puanlama anahtarına göre
değerlendirilmesine karar verildi.
4/B Sınıfı
Öğretmeni Yurdakul ÇELİK
; Proje ödevleriyle, Performans görevlerinin
çevre şartlarına ve öğrenci imkânlarına göre belirlenmesi ve güncel olması gerektiği belirtildi.İnternetten hazır çıktı kabul
edilmeyip, bilginin işlenmesi ve bilinmesi; öğrenciye ve veliye iyice
anlatılması konuları üzerinde duruldu.. Ödevlerin öğrencilerce
yapılabilecek nitelikte olmasına dikkat edilmeli, ve velilerin sadece yol
gösterici olması gerekmektedir. Proje ve performans görevlerinin verimli olması
için; öğrencilere izleyecekleri yol ile ilgili yönergeleri ve ürünlerinin nasıl
değerlendirileceği ile ilgili ölçütler verilmesi gerektiği, bu ölçütleri de
hazırlayıp öğrencilerimize verilmesi , bu ölçütlere göre hazırlamalarının önemi
hakkında konuşuldu.
Proje görevlerinin Mart ayı içinde öğrencilere duyurulmasına
ve en geç Mayıs ayı içinde
değerlendirilmesine karar verildi.
10 -
Ölçme değerlendirme konularının görüşülmesi; yapılacak ölçme ve
değerlendirmelerin ve tarihlerinin belirlenmesi
4/B Sınıfı
Öğretmeni Yurdakul ÇELİK: Yönetmeliğin 36. maddesi hükümlerince klasik
( Essay) sınav türünde soru sayısının üçten az olmamasına, çoktan seçmeli,
eşleştirmeli, kısa cevaplı, açık uçlu, doğru/yanlış, tamamlamalı vb sınav
türlerinde soru sayısının çok ve soruların kısa cevaplı olmasına, soruların
konulara göre dağılımı yapılırken ağırlık bir önceki sınavdan sonra işlenen
konulardan olmak kaydıyla geriye doğru azalan bir oranda ve dönem başından beri
işlenen konulardan seçilmesine karar verildi.
Gerektikçe test uygulamasını geliştirmek ve sınavlara hazırlanmaya
alıştırmak için test soruları çözdürülmesinin uygun olacağı konusunda görüş
birliğine varıldı. Ölçme değerlendirmede sonuçların 100'lük not sistemine göre yapılacağı, bu şekilde daha hassas ve
nesnel bir ölçme değerlendirme olanağına kavuşulduğu vurgulandı.
Okul Müdürü Mehmet
GÜNAY;
İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 35. Maddesine göre " Haftalık ders saati üç
ve üç dersten az olan derslerden en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en
az üç sınav yapılır." üçer yazılı yapılması gerektiğini dile getirdi.
Yazılı ve performans değerlendirmeleri
ile ilgili sonuçların duyurulmasında yönetmelik esaslarına uyulması belirtildi.
Sonuçların en kısa zamanda e- okul' a girilerek öğrencilere duyurulması
gerektiği söylendi. Sınav sorularının hazırlanmasında ve uygulanmasında zümre
öğretmenlerinin ortak ölçme ve değerlendirme soruları hazırlamasının ve bu
soruların cevap anahtarlarının hazırlanıp kullanılmasının gerekliliği
belirtildi. Sınavlarda sorulacak soruların son işlenen ünite ağırlıklı olmak
üzere,önceki ünitelerden de seçilmesinin uygun olacağı söylendi.
4/B Sınıfı Öğretmeni Yurdakul ÇELİK: Ölçme çalışmalarının şekli ve sayısı zümre öğretmenlerinin ortak kararı ile aşağıdaki tabloya göre yapılacaktır.
|
UYGULAMA ZAMANI |
Bir Dönemde |
Bir Dönemde |
Bir Dönemde |
Yıllık |
|
UYGULAMA ŞEKLİ |
Yazılı/Uygulama |
Ders ve Etkinlik.Katılım. |
Performans Görevi. |
Proje |
|
MATEMATİK |
3 |
2 |
1 |
Öğrencinin seçeceği dersten Yıllık bir proje ödevi
verilir. |
|
TÜRKÇE |
3 |
2 |
1 |
|
|
FEN VE TEK. |
3 |
2 |
1 |
|
|
SOSYAL BİL. |
2 |
2 |
1 |
|
|
BEDEN EĞT. |
|
2 |
1 |
|
|
MÜZİK |
|
2 |
1 |
|
|
TRAFİK GÜV. |
2 |
1 |
1 |
|
Yazılılar aşağıda belirlenen süreler arasında yapılacaktır.
|
||||||||||||||||||||||||||||
11. Öğrencilerin temizlik, sağlık, beslenme,
kılık-kıyafet durumlarının görüşülmesi
İngilizce
Öğretmeni Kamile Sincar "Öğrencilerimizde bazıları yemek yemeden okula
geliyorlar. Bunu davranışlarından hissediyoruz. Bu da ders başarısını
etkiliyor. Özellikle veli toplantılarında bu konunun ele alınarak ailelerden
hassasiyet göstermelerinin istenmesinin uygun olacağını" dile getirdi.
4/B Sınıfı Öğretmeni Yurdakul ÇELİK: Önlük haricinde başka bir giysi ile
geldiklerinde uyaralım, bunu alışkanlık haline getirmesinler. Görüntü kirliliği
ve bir düzensizlik yaratmış olmayalım dedi.
12.
Ders araç ve gereçlerinin kullanımı ve paylaşımı
Okul Müdürü Mehmet
GÜNAY:
Matematik, Fen Teknolojisi, Sosyal Bilgiler, Türkçe ve diğer dersler işlenirken
derslerin özelliğine göre, laboratuardan, bilgisayardan ve projeksiyondan
yararlanıldığı söylendi. Gerektiğinde sınıflar arasında araç gereç paylaşımı
yapılarak derslerin müfredata uygun bir şekilde yürütüldüğü belirtildi.
13- Öğrencilerin devam - devamsızlık durumlarının görüşülmesi
Okul Müdürü Mehmet
GÜNAY
:Öğrenci başarısının temel şartlarından birinin de okula devam olduğunu söyledi
İlköğretim okullarına devamın zorunlu olduğu belirtildi. Okula geç gelmeyi veya
izinsiz olarak sınıftan ya da okuldan ayrılmayı alışkanlık hâline getiren
öğrencilerin durumunun idareye ve veliye
mutlaka bildirilmesi gerektiği üzerinde duruldu. Bunu önlemek için gerekli önlemlerin
alınmasının gerekliliği önemle vurgulandı.
14- Gezi-gözlem ve incelemeler
Okul Müdürü Mehmet
GÜNAY
:Arkadaşlar yıl sonuna doğru planladığınız bir gezi varsa bununla ilgili
prosedürleri önceden halletmeli ve gerekli izinleri almanız gerekir, aksi
takdirde etkinliğin yasal olmadığını ve herkesin zor durumda kalacağını
açıkladı. Derslerimizde mutlaka inceleme, araştırma ödevlerine yer verelim. Bu
şekilde öğrencinin bilgiye ulaşma yetenekleri artar.
Bu
yaş çocuklarının yaparak yaşayarak öğrenmeye yatkın olduğunu bu yüzden de
öğrencilerin içinde olduğu deney gibi aktivitelere bol bol yer vermeliyiz.
15- Atatürkçülük ve Afet Eğitimi Bilinci
konularının işlenmesi
Okul Müdürü Mehmet
GÜNAY;
Atatürkçülük ile ilgili işlememiz gereken konuları 2504 sayılı tebliğler
dergisi, Afet eğitimi ve bilinci konularını da 2506 sayılı tebliğler dergisini
inceleyerek bulabileceğimizi, zaten yıllık planlarımızı da bu doğrultuda
yaptığımızı hatırlattı. Bu konuda aksama olmadığı belirtildi. 10 Kasım günü ve
Atatürk Haftasında sınıflarımızda bulunan Atatürk Köşelerinin amacına uygun
düzenlendiğini ve matbuu köşe kullanılmadığı belirtildi.
16- e- okul uygulamaları
4/B Sınıfı Öğretmeni Yurdakul ÇELİK: Bakanlığımızın uygulamaya geçirdiği e-okul
uygulamasının birinci dönemde yapılan çalışmalarla işleyişinin tanındığı
vurgulandı. Bu doğrultuda yapılan ölçme
değerlendirme etkinliklerinin tarihlerinin, sonuçlarının, proje ve performans görevlerinin tarihlerinin
ve değerlendirilmesinin sisteme
girişinin yapılamasının önemi
belirtildi. Öğrencinin okuduğu kitapların yıl sonunu beklemeden belirli
aralıklarla eksiksiz girilmesiyle
yığılmaların önleneceği söylendi.
17- Dilek ve temenniler
İyi bir çalışma dönemi geçirilmesi dileğiyle toplantı sona erdirildi.
ALINAN KARARLAR
1.
Öğrencilerin daha fazla kitap okumaya teşvik edilmesine, bu yolla okumalarının
hızlandırılmasına,
2.
Sınıflar arasında programın uygulanmasında ve derslerin işlenişinde paralellik
sağlanmasına; derslerin işlenişi ünitelendirilmiş yıllık planlar doğrultusunda
zamanında ve plana uygun yapılmasına,
3. İkinci dönem
yapılacak çalışmaları planlanmada, verilecek proje ve performans
görevlerinin yapılış şekillerinde, etkili ve verimli bir eğitim-öğretim
geçirmede velilerle görüş alış verişi yapmak amacıyla en geç Martın 2. haftasına kadar veli toplantılarının yapılmasına,
4. Veli toplantısında e-okul sisteminin işleyişi ve "Veli
Bilgilendirme Sistemi" hakkında bilgiler verilmesine,öğrencilerinin okulla
ilgili gerekli bilgilerine bu sisteme girerek öğrenebileceklerinin
anlatılmasına,
5.
İkinci dönemde programda yer aldığı şekilde Türkçe ders saatlerinin bir
saatinin 'Okuma Saati' olarak ayrılmasına
6. Dersler işlenirken özellikle görsel
materyallere ağırlık verilmesi,
bilgisayar, projeksiyon vb
cihazlarının amaca uygun bir şekilde kullanılması için işbirliği içinde
olunmasına;
Ayrıca
gazete, dergi vb. basılı araçların da uygun konularda kullanılmasına,
7.
Okul Fen ve Teknoloji laboratuarı, Bilişim Teknolojileri sınıfı,
kütüphane,Sunum Sınıfları , vb alanlardan azami şekilde istifade edilmesine,
8. Sınavların
test değerlendirme, boşluk doldurma, çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve
klasik uygulamaya yer verilerek, ürün
dosyalarının derslerin konularına uygun çalışmaların seçilerek kullanılmasına,
öğrenciye kendini ifade edebilme imkânlarının verilmesine de dikkat edilmesine,
9.
Türkçe, Matematik. Fen ve Tek.
derslerinden üçer, Sosyal
Bilgiler dersinden de iki yazılı yapılmasına,
II. Dönemde de ortak sınav ( 2. Sınavların ) yapılmasına ,
10.
Derslerin işlenişinde Atatürkçülük ile ilgili konuların yerinde ve zamanında
işlenmesine, tüm öğrencilerin derse katılımlarının sağlanmasına ve çalışmaların
sergilenmesine, KARAR VERİLDİ
Sağlıklı ve başarılı bir eğitim öğretim
yılı geçirmek dileğiyle toplantıya son verildi.
4/A
Sınıf Öğretmeni,
4/B Sınıfı Öğretmeni
Mehmet
GÜNAY
Okul Müdürü
4.Sınıflar 2.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı 4.Sınıflar 2.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı Yurdakul ÇELİK
2012-02-21 tarihinde Yurdakul ÇELİK tarafından 4.Sınıf SınıfÖğretmeni Toplantılar kategorisine eklenen bu içerik toplam 5759 kez ve en son 2026-01-17 16:22:31 tarihinde görüntülenmiş.